| Kommunikative Fertigkeiten | Grammatische Kompetenz | Schulcurriculum / Methoden |
| - Personen, Sachen, Tätigkeiten oder Sachverhalte bezeichnen und beschreiben | - Adverbien | - Globalverstehen von gesprochenen Texten |
| - Sachverhalte und Handlungen als gegenwärtig, vergangen und zukünftig darstellen | - préterito indefinido, préterito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, futuro | - selektives Hören |
| - Vorgänge als gleichzeitig darstellen | - gerundio | - Wortschatz selbstständig erschließen und strukturieren |
| - Annahmen oder Bedingungen formulieren | - reale Bedingungssätze | - mit zweisprachigem Wörterbuch arbeiten |
| - Vergleiche anstellen | - Steigerung von Adjektiv und Adverb | - Abbildungen beschreiben |
| - (virtuellen) Reisebericht schreiben | ||
| - Informationen aus verschiedenen Medien entnehmen, aufbereiten und zusammenfassen | ||
| - Briefe verfassen | ||
| - Arbeitsergebnisse präsentieren | ||
| - Gegenüberstellung von Sp-D-F-E zur Vermeidung von Interferenzen | ||
| - spanische Städte und Regionen kennenlernen | ||
| - ein lateinamerikanisches Land (Perú) kennenlernen |